• 美國(guó) 成功案例
• 2016-12-01 14:06:07

因?yàn)镼同學(xué)人在美國(guó)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)情況也不太好，所以文書老師和學(xué)生的溝通成本非常大。經(jīng)常無(wú)法查收郵箱，晚上過(guò)了一定時(shí)間學(xué)校也會(huì)斷網(wǎng)，很多時(shí)候修改一些文書的細(xì)節(jié)也要花費(fèi)很多時(shí)間，所以文書老師在這方面真的是比較幸苦的。在十月份的時(shí)候，不論是主文書還是各個(gè)學(xué)校的

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• 2016-12-01 14:06:06

我們決定把徐同學(xué)最真實(shí)的一面展示出來(lái)，因?yàn)槲覀儓?jiān)信他會(huì)找到一雙欣賞自己的慧眼。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的衡量，主文書的題材定義為跑步。這個(gè)看似平常的事情，也是徐同學(xué)堅(jiān)持最久的一件事情。一個(gè)小小的操場(chǎng)，承載了他太多的歡喜、失落、和思考，也見證了他的每一步努力掙扎和成長(zhǎng)

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• 2016-12-01 14:06:06

這個(gè)可愛(ài)的，懂得感恩的孩子 讓我更加的清晰的認(rèn)識(shí)到，只有真正發(fā)自內(nèi)心的聲音并抱著堅(jiān)定不移的信念，才能鼓舞自己去付諸行動(dòng)并堅(jiān)持不懈的一直為夢(mèng)想努力，并最終能把這種真誠(chéng)和渴望傳達(dá)給學(xué)校，真正的感動(dòng)學(xué)校。

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• 2016-12-01 14:06:05

剛收到W同學(xué)的背景表，我們的顧問(wèn)老師們就覺(jué)得該同學(xué)很有意思，既研究物理數(shù)學(xué)工程，又熱衷音樂(lè)創(chuàng)作，既研究空難和地外文明，又熱衷籃球運(yùn)動(dòng)。令人驚訝的是，他讀過(guò)的書籍名稱足足列了一頁(yè)有多，涵括了天文、工程、音樂(lè)、科技、文學(xué)、心理學(xué)、軍事、歷史、體育等范疇。

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• 2016-12-01 14:06:05

朱同學(xué)有很多朋友都在美國(guó)，通過(guò)各方面的了解，她對(duì)于自己的定位比較高，申請(qǐng)的學(xué)校全都是綜合排名40之前的。這種情況下，我們決定要好好地挖掘她的亮點(diǎn)-讀書多，我們鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著自己寫essay，并盡量寫這些年讀書的收獲，讓學(xué)校看到一個(gè)求知若渴，且見解獨(dú)特的朱同學(xué)

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• 2016-11-01 10:37:08

就像W同學(xué)自己說(shuō)的：“書法的外表看起來(lái)很柔和，但是在寫每一筆的時(shí)候，卻要用盡力道才能完成一幅好的作品。我也是如此，看起來(lái)只不過(guò)是一個(gè)平平常常的女孩，但是在達(dá)成目標(biāo)時(shí)，卻很堅(jiān)韌。最后她順利的拿到密歇根的offer，總結(jié)W同學(xué)申請(qǐng)成功的經(jīng)驗(yàn)：我不得不感嘆書法居功

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• 2016-11-01 10:30:49

幸運(yùn)的是，聽林同學(xué)講到，他的一位老師與美國(guó)奧本大學(xué)的一位講師熟悉，并可以讓這位老師幫助他申請(qǐng)。當(dāng)然，我們也側(cè)面協(xié)助林同學(xué)與這位老師聯(lián)系。然而，我們并沒(méi)有放棄對(duì)其他學(xué)校的憧憬，并精心為學(xué)生準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。本以為有這位老師做后盾，可以與校方溝通，林同學(xué)在申

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• 2016-11-01 10:28:37

R同學(xué)在申請(qǐng)時(shí)基礎(chǔ)情況IBT只有60來(lái)分，學(xué)生的媽媽也一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)孩子的英語(yǔ)底子特別差，就擔(dān)心他的托�？疾贿^(guò)，并且還想早點(diǎn)出去，申請(qǐng)14的春季入學(xué)，在這種情況下，我首先對(duì)孩子進(jìn)行了鼓勵(lì)，從申請(qǐng)的時(shí)間角度，跟客戶講解了申請(qǐng)春季的話，需要在幾月份拿到有效分?jǐn)?shù)，這樣

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• 2016-11-01 10:25:53

毋庸置疑，那是一腔對(duì)于生物真正的感情。從組織到細(xì)胞，從動(dòng)物到植物，只要一談到關(guān)于生物的話題， D同學(xué)似乎就像變了一個(gè)人似的，可以滔滔不絕幾個(gè)小時(shí)�！袄蠋�，你看我可以嗎？雖然我還沒(méi)有什么成績(jī)說(shuō)實(shí)話�！盌同學(xué)怯怯地問(wèn)道。興趣始終是最好的老師，有了興趣，再多的

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• 2016-11-01 10:21:35

她在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)還是不錯(cuò)的。我們感覺(jué)到，林同學(xué)的劣勢(shì)是TOEFL當(dāng)時(shí)只有40分，SAT只有1150. 這個(gè)成績(jī)很明顯十分堪憂，根本不能進(jìn)入什么大學(xué)。于是，我們幫助林同學(xué)進(jìn)行分析規(guī)劃，因?yàn)檫@是她第一次考試，成績(jī)不好也是可能對(duì)題目不熟悉。在教育策劃中，我們鼓勵(lì)林同學(xué)，

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• 2016-09-01 15:54:03

有時(shí)候?qū)W生很想在文書中表達(dá)出自己的想法看法，哪怕是一些敏感話題。這都是非常冒險(xiǎn)的行為。好的文書是既能突出學(xué)生的才能亮點(diǎn)又能充分體現(xiàn)是學(xué)生自己的文書。什么意思呢？就是說(shuō)文書不能是老師全部創(chuàng)作的，它需要加入學(xué)生自己的想法，這樣的文書才“鮮活”。

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• 2016-09-01 15:40:29

學(xué)生的本科背景優(yōu)勢(shì)明顯，是來(lái)自英國(guó)乃至世界頂尖的牛津大學(xué)�；�于學(xué)生較高的大學(xué)背景，學(xué)生本身對(duì)美國(guó)碩士申請(qǐng)的學(xué)校排名要求很高。但是學(xué)生雖然是牛津大學(xué)出身，GPA卻只有2.3，這對(duì)申請(qǐng)排名靠前的美國(guó)名校來(lái)講是致命性的短板，即使本科大學(xué)院校令人眼前一亮，2.3的低G

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• 2016-09-01 15:32:50

T同學(xué)是某重點(diǎn)高中的一名高三在讀學(xué)生，申請(qǐng)初期階段TOEFL96，而SAT只有1800，所以單從分?jǐn)?shù)上看，T同學(xué)并不具備明顯優(yōu)勢(shì)。所以，留學(xué)360老師在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提升標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的同時(shí)，也努力試圖在文書上為其做進(jìn)一步的提升。

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• 2016-09-01 15:30:30

由于學(xué)生在美國(guó)，只能給她策劃在暑假能完成的活動(dòng)，所以面談時(shí)跟Y同學(xué)說(shuō)，這個(gè)暑假很關(guān)鍵，在你準(zhǔn)備標(biāo)化考試的情況下，一定要將活動(dòng)認(rèn)真完成。為了彌補(bǔ)GPA的不足，我們只能在活動(dòng)及文書方面提升申請(qǐng)。

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• 2016-09-01 15:25:16

這個(gè)女生是4月初進(jìn)入服務(wù)體系，當(dāng)時(shí)裴老師接到S同學(xué)的案子時(shí)，為S同學(xué)捏了一把汗，S同學(xué)畢業(yè)于一所普通的二本學(xué)校，GPA才2.9，TOEFL才70幾分，GRE還沒(méi)有成績(jī)。S同學(xué)的硬件條件很一般，但是要求還比較高，想申請(qǐng)比較好的學(xué)校。

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• 2016-08-01 10:43:09

此外，我們的文書也是一直伴隨著David的背景變化而不斷進(jìn)行著編輯和修改，用于完成每一個(gè)目標(biāo)如暑期交換的申請(qǐng)、企業(yè)實(shí)習(xí)的申請(qǐng)等，同時(shí)我們也不斷總結(jié)，更新制定新的文書，最終完成我們的申請(qǐng)文書。

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• 2016-08-01 10:35:44

申請(qǐng)完成后，我們緊接著就到了“白熱化”階段，也迎來(lái)了最后的套磁和面試階段，在錄取結(jié)果出來(lái)之前最緊張的時(shí)刻。

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• 2016-08-01 10:30:09

申請(qǐng)完成后，我們緊接著就到了“白熱化”階段，也迎來(lái)了最后的套磁和面試階段，在錄取結(jié)果出來(lái)之前最緊張的時(shí)刻。

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• 2016-08-01 10:23:43

申請(qǐng)完成后，我們緊接著就到了“白熱化”階段，也迎來(lái)了最后的套磁和面試階段，在錄取結(jié)果出來(lái)之前最緊張的時(shí)刻。

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• 2016-08-01 10:00:02

申請(qǐng)完成后，我們緊接著就到了“白熱化”階段，也迎來(lái)了最后的套磁和面試階段，在錄取結(jié)果出來(lái)之前最緊張的時(shí)刻。