立思辰留學老師介紹，W同學，國內(nèi)教育學本科畢業(yè)，畢業(yè)后先后從事過教師及公務(wù)員工作。工作多年后，想要改變下自己目前的狀態(tài)并且希望移民新西蘭。W同學，想要申請個研究生級別并且性價比高的課程，因W同學只有本科畢業(yè)證書沒有學位證書，我為其推薦了南方理工學院的商務(wù)
立思辰留學老師介紹，Z同學，生源地上海，本科專業(yè)背景和環(huán)境不相關(guān)，但是學生自己對這塊非常有興趣，也有自己的想法，我們讓學生寫了一個個人陳述，詳細闡述了自己工作中和環(huán)境的關(guān)聯(lián)，以及自己對環(huán)境的認知，也順利拿到了學校的錄取通知書。
立思辰留學老師介紹，C同學，生源地上海，想選擇一個性價比比較高的碩士課程，根據(jù)我們的推薦申請了懷卡托大學的職業(yè)會計碩士，課程長度只有14個月，費用五萬紐幣，均分78以上還可以申請最高一萬紐幣的獎學金，碩士完成之后可以獲得三年開放工簽在當?shù)毓ぷ鳌?
王同學是會計專業(yè)，做過實習以后確定了以后在數(shù)據(jù)分析有關(guān)崗位工作，通過分析我們確定了BA和MIS專業(yè)，學生本身學校不錯，然后我們幫助他進行大二的早規(guī)劃，在跨專業(yè)申請這一塊：合理的夏校補充選課、GPA提升、實習、科研、考試……各個方面都進行了規(guī)劃和建議，學生也非
客戶本科專業(yè)學的教育，申請要求轉(zhuǎn)申市場營銷，專業(yè)上有一定的跨度，而且對這個專業(yè)以及相關(guān)學校的認識也不是特別充分。通過幫助學生進行專業(yè)分析、提供背景提升建議，并進行文書潤色以及面試輔導之后，客戶順利拿到了dream school: JHU市場營銷專業(yè)的錄取，而作為輔申的
學生在大四有出國的計劃，并且在大四上考出了6.0的語言成績，由于家庭是工薪階層，對于留學的預算比較有限，學生排出了主流的英美澳加等留學國家，選擇了非主流的波蘭華沙理工大學，特別是計算機專業(yè)非常有名，了解到這所大學在歐洲有很多的合作項目及雙學位項目，且目前
C同學本科是國內(nèi)211大學，在英國曾經(jīng)留學一年，但是考慮到學的東西不夠多，覺得自己還需要再次深造。考慮到德國大學的專業(yè)性和性價比，第一時間聯(lián)系了立思辰留學的留學顧問老師咨詢。規(guī)劃老師幫她第一時間規(guī)劃了德國和瑞士英語授課碩士課程，考慮到學生英國碩士畢業(yè)，并
嚴同學最初找到袁老師的時候，是沖著申請世界名校去的，排名越高越好，也曾考慮過幾個公立大學，馬來亞什么的，但排名都不如莫納什高（世界排名59位），還各方面諸多限制，于是果斷放棄馬來亞申請了莫納什分校。嚴同學的申請過程比較坎坷，她的績點滿分比較奇特，不是4分
徐同學是前兩年袁老師辦過去的學生，如今已經(jīng)參加完畢業(yè)典禮，拿到了碩士學位，順利畢業(yè)了，并且已經(jīng)留在馬來西亞參加工作了。當時去的時候也沒考過雅思，英語還很弱，但是她很努力，加上學校老師和同學對她的幫助，現(xiàn)在已經(jīng)具備了一位合格的英語老師的素質(zhì)，留學對她的
學生國內(nèi)天津財經(jīng)大學，金融專業(yè)，大四，均分在84分左右，學生一開始就有留學意向，但是當時覺得時間還早，不著急，加上國家不確定，所以一直遲遲為準備，等到大三，身邊的同學們都開始準備留學材料，提交入學申請，獲得錄取通知書，才知道自己時間不多了
2017年9月，C同學剛進入大三，就已經(jīng)開始為留學申請未雨綢繆了。通過10月份我們教育展上的一次咨詢，C同學一家正式啟動了留學計劃。
家長一開始想要嘗試申請澳洲八大之首的澳大利亞國立大學，但學生的均分一般，成績單有掛科，同時雅思也未考出，以澳大利亞國立大學目前的招生標準來看，學生獲得錄取的幾率十分渺茫。
恭喜謝同學申請到博特拉大學英語教育碩士，謝同學在國內(nèi)是一名非出色的中學英語老師，也是由其他人介紹找到了顧老師，很堅定的想申請博特拉大學的英語教育專業(yè)，想通過海外的學習提高學歷，為她個人將來的教育事業(yè)添磚加瓦，也很順利的拿到了OFFER，恭喜。
楊同學本科畢業(yè)工作了幾年了，覺得工作遇到瓶頸，想提升下自己的學歷。公立大學的入學門檻太高，私立大學中國教育部也認證的，世界排名也不低，所以學生挑了所中國學生占比比較小的學校，科廷大學新加坡校區(qū)。
張同學是國內(nèi)知名985大學的畢業(yè)生，不過本科成績偏低。學生家長是知識分子，都在大學工作。
謝同學父親是特別細心的人，很多問題都問的非常詳細，學生目前在211大學讀公共藝術(shù)設(shè)計，而目前就讀的本科院校在設(shè)計方面非常出名。家長希望去澳洲讀名校的設(shè)計類專業(yè)。通過跟學生家長的討論，我們確定了申請新南威爾士大學和莫納什大學。
陳同學這次讀書是跟丈夫一起去的，陳同學的愛人被國立大學錄取了，陳同學也想一起進步去讀書，就聯(lián)系祖老師申請Kaplan的碩士，剛開始的時候雅思只有5.5，但是又不想讀語言，默多克要求直入雅思單項不低于6。
學生本身是江蘇人，在南京上學，全程遠程交流，女孩子STEM，目標很明確沖擊TOP30。學生很穩(wěn)，動手能力非常強也非常聰明，定位了ECE，偏CE方向，長期規(guī)劃，大三去了UCB的暑研，收獲滿滿，有UCB教授的推薦信，準備的比較早，大二就開始進入實驗室做實驗，策劃下有做實習。
學生是學習電子電器工程的，想要申請機械工程的系統(tǒng)控制這一塊，有自己的方向，但是GPA不算高，準備的時間較晚，沒有任何科研背景，找過來的時候剛確定好自己將來的專業(yè)方向。然后給出的方案就是ME申請，不接受ECE，想申請TOP30的學校。學生家長很看重綜合排名。
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