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由敖同學(xué) 6個(gè)月前提問

在日本讀本科可以轉(zhuǎn)專業(yè)。一般在大一或大二階段申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)相對(duì)容易。需滿足目標(biāo)專業(yè)的要求，如補(bǔ)修部分基礎(chǔ)課程。轉(zhuǎn)專業(yè)前要充分了解目標(biāo)專業(yè)，與學(xué)校教務(wù)處或?qū)I(yè)老師溝通轉(zhuǎn)專業(yè)流程和條件。

由袁同學(xué) 6個(gè)月前提問

申請(qǐng)日本名古屋大學(xué)本科，對(duì)綜合素質(zhì)有什么要求？

申請(qǐng)名古屋大學(xué)本科，除學(xué)業(yè)成績(jī)外，對(duì)綜合素質(zhì)有一定要求�？粗貙W(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，如志愿者活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。還關(guān)注學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，這些可在申請(qǐng)材料（如個(gè)人陳述）中體現(xiàn)。

由金同學(xué) 6個(gè)月前提問

申請(qǐng)澳門大學(xué)博士，若有參與學(xué)術(shù)研討會(huì)組織工作的經(jīng)歷，在申請(qǐng)中如何突出這一經(jīng)歷？

在申請(qǐng)材料中，闡述在學(xué)術(shù)研討會(huì)組織工作中的職責(zé)，如策劃會(huì)議流程、邀請(qǐng)嘉賓、組織討論等。突出組織協(xié)調(diào)能力、學(xué)術(shù)交流能力，以及對(duì)學(xué)術(shù)研究氛圍的營造能力，展示在學(xué)術(shù)活動(dòng)中的積極參與和貢獻(xiàn)。

由晏同學(xué) 6個(gè)月前提問

高中階段參與過學(xué)校組織的科研興趣小組，申請(qǐng)澳門大學(xué)本科理工科專業(yè)，在申請(qǐng)中如何體現(xiàn)這一經(jīng)歷？

詳細(xì)描述在科研興趣小組中的活動(dòng)，如參與的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課題研究。突出在小組中培養(yǎng)的科研興趣、實(shí)驗(yàn)操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及對(duì)理工科專業(yè)的初步探索，展示對(duì)科研的熱情和潛力。

由寧同學(xué) 6個(gè)月前提問

澳門大學(xué)碩士申請(qǐng)，本科階段的專業(yè)課程設(shè)計(jì)作業(yè)能作為申請(qǐng)材料嗎？

若課程設(shè)計(jì)作業(yè)與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)，且能展示專業(yè)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，可作為申請(qǐng)材料的補(bǔ)充。在提交時(shí)，附上作業(yè)介紹、設(shè)計(jì)思路、成果展示等，突出與申請(qǐng)專業(yè)的契合度和個(gè)人能力。

由蘆同學(xué) 6個(gè)月前提問

申請(qǐng)澳門大學(xué)博士，碩士階段有過獨(dú)立完成小型研究項(xiàng)目的經(jīng)歷，在申請(qǐng)中如何突出這一優(yōu)勢(shì)？

在研究計(jì)劃和個(gè)人陳述中，詳細(xì)闡述小型研究項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、研究方法和成果。突出獨(dú)立思考、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析的能力，以及在項(xiàng)目中克服困難的經(jīng)歷，展示具備開展博士研究的能力。

由韓同學(xué) 6個(gè)月前提問

申請(qǐng)澳門大學(xué)本科，高中階段有過參加學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)的經(jīng)歷，在申請(qǐng)中如何體現(xiàn)這一經(jīng)歷的價(jià)值？

在個(gè)人陳述中，講述學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)學(xué)科知識(shí)的深化和拓展，以及在培訓(xùn)中培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力。突出通過培訓(xùn)提升的學(xué)科素養(yǎng)，展示對(duì)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和應(yīng)對(duì)能力。

由倪同學(xué) 6個(gè)月前提問

國內(nèi)本科生想去澳洲讀碩士，如何提升面試表現(xiàn)？

提前了解專業(yè)、學(xué)校，復(fù)習(xí)知識(shí)，準(zhǔn)備常見問題回答，注意儀表儀態(tài)、語言表達(dá)，展示自信、專業(yè)，增加面試官好感。

由揭同學(xué) 6個(gè)月前提問

碩士想去澳洲讀博，如何平衡科研與生活？

制定科學(xué)時(shí)間表，劃分科研、休閑時(shí)段，堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)愛好，與家人朋友保持聯(lián)系，保障身心健康，高效推進(jìn)科研。

由敖同學(xué) 6個(gè)月前提問

本科地質(zhì)專業(yè)想去澳洲讀碩士，有哪些實(shí)習(xí)基地？

有礦山、地質(zhì)勘探公司等實(shí)習(xí)基地，參與野外勘探、礦石分析，積累實(shí)踐，了解行業(yè)，為畢業(yè)后從事地質(zhì)工作打基礎(chǔ)。

由熊同學(xué) 6個(gè)月前提問

國內(nèi)本科生想去澳洲讀碩士，如何判斷中介靠譜？

看有無資質(zhì)、成功案例多寡、顧問專業(yè)度、口碑評(píng)價(jià)，能否個(gè)性化服務(wù)，簽約詳細(xì)合同，保障權(quán)益，避免留學(xué)陷阱。

由穆同學(xué) 6個(gè)月前提問

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生想去澳洲讀書，要準(zhǔn)備啥材料？

由岑同學(xué) 6個(gè)月前提問

本科期間掛過科，影響英國碩士申請(qǐng)嗎？

有影響，補(bǔ)考通過且后續(xù)成績(jī)好可彌補(bǔ)，像蘭卡斯特大學(xué)，會(huì)綜合評(píng)估，解釋掛科原因，展示進(jìn)步。

由楊同學(xué) 6個(gè)月前提問

英國留學(xué)，生病了醫(yī)保能報(bào)銷多少？

持學(xué)生簽證可享NHS醫(yī)保，多數(shù)診療免費(fèi)，處方藥有補(bǔ)貼，重大疾病住院也保障，部分牙科、眼科自費(fèi)。

由奚同學(xué) 6個(gè)月前提問

申請(qǐng)英國高校建筑學(xué)本科，作品集有何要求？

展示創(chuàng)意、繪圖、空間理解，如UCL，作品集15-20頁，含草圖、模型，體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路與風(fēng)格。

由高同學(xué) 6個(gè)月前提問

在英國讀博士，導(dǎo)師指導(dǎo)頻率怎樣？

每周1-2次見面或線上溝通，如布里斯托大學(xué)，初期定方向，中后期盯進(jìn)展、答疑，關(guān)鍵階段更頻繁。

由紀(jì)同學(xué) 6個(gè)月前提問

高二學(xué)生想去英國讀國際高中，課程優(yōu)勢(shì)在哪？

能選IB、A-Level等，憑成績(jī)申世界名校，如CATS學(xué)院，課程全球認(rèn)可，教學(xué)靈活，提升升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

由韋同學(xué) 6個(gè)月前提問

申請(qǐng)英國本科，個(gè)人陳述重點(diǎn)寫什么？

寫學(xué)術(shù)興趣、課外活動(dòng)、未來規(guī)劃，像曼徹斯特大學(xué)，要突出特色，展現(xiàn)熱情與潛力，吸引招生官。

由屈同學(xué) 6個(gè)月前提問

初中生想去英國讀預(yù)科，適合什么學(xué)生？

適合語言薄弱、學(xué)科基礎(chǔ)待提升者，如英國Bellerbys學(xué)院預(yù)科，幫學(xué)生適應(yīng)英式教育，為升高中或本科過渡。

由阮同學(xué) 6個(gè)月前提問

英國博士學(xué)制一般幾年，能提前畢業(yè)嗎？

全日制3-4年，表現(xiàn)優(yōu)異可申請(qǐng)，如帝國理工，若成果突出、論文達(dá)標(biāo)，經(jīng)審核可提前半年至一年畢業(yè)。

美高GPA3.87，SAT1240，成功錄取賓州州立大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)錄取

重磅錄��！C同學(xué)成功拿下牛津大學(xué)物理哲學(xué)本碩連讀錄取

均分86.3，2段實(shí)習(xí)，成功申請(qǐng)西蒙菲莎大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全碩士

智能制造工程專業(yè)，均分79.4，錄取莫納什大學(xué)商業(yè)碩士

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智能制造工程專業(yè)，均分79.4，錄取莫納什大學(xué)商業(yè)碩士

美高GPA3.87，SAT1240，成功錄取賓州州立大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)錄取

重磅錄��！C同學(xué)成功拿下牛津大學(xué)物理哲學(xué)本碩連讀錄取

均分86.3，2段實(shí)習(xí)，成功申請(qǐng)西蒙菲莎大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全碩士

智能制造工程專業(yè)，均分79.4，錄取莫納什大學(xué)商業(yè)碩士