一文讀懂雅思托福，從區(qū)別到選擇全攻略

　　對(duì)于心懷留學(xué)夢(mèng)想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雅思和托福是邁向理想院校必須跨越的語(yǔ)言門(mén)檻。這兩項(xiàng)考試看似相近，實(shí)則在諸多關(guān)鍵細(xì)節(jié)上各具特色。掌握它們的區(qū)別并做出正確抉擇，是開(kāi)啟留學(xué)之旅的重要一步。

　　一、考試起源與發(fā)展

　　雅思：誕生于 20 世紀(jì) 80 年代，由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)及澳大利亞教育國(guó)際開(kāi)發(fā)署聯(lián)合研發(fā)推出，最初旨在服務(wù)英聯(lián)邦國(guó)家的高等教育招生需求，為其篩選具備相應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力的國(guó)際學(xué)生。隨著全球化進(jìn)程加速，雅思不斷適應(yīng)國(guó)際教育新形勢(shì)，如今已成為全球范圍內(nèi)廣受認(rèn)可的英語(yǔ)水平測(cè)試，涵蓋留學(xué)、移民、工作等多個(gè)領(lǐng)域的語(yǔ)言能力評(píng)估。

　　托福：其歷史可追溯至 1964 年，由美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）創(chuàng)立，緊密?chē)�繞美國(guó)高校入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計(jì)。從創(chuàng)立之初便致力于衡量考生是否具備在美國(guó)大學(xué)順利開(kāi)展學(xué)習(xí)的英語(yǔ)能力，多年來(lái)隨著美國(guó)高等教育在國(guó)際上的影響力日益擴(kuò)大，托福也歷經(jīng)多次重大改版，持續(xù)強(qiáng)化對(duì)考生學(xué)術(shù)英語(yǔ)素養(yǎng)的考查，以滿足美國(guó)高校對(duì)多元化國(guó)際生源語(yǔ)言能力精準(zhǔn)評(píng)估的需求。

　　二、考試形式對(duì)比

　　整體模式：

　　雅思：提供兩種考試形式供考生選擇，既有傳統(tǒng)的紙筆考試，讓習(xí)慣書(shū)寫(xiě)答題的考生能得心應(yīng)手，又有機(jī)考模式，順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代潮流，具備出分快（部分地區(qū)機(jī)考最快 3 天出分）的優(yōu)勢(shì)。而口語(yǔ)考試環(huán)節(jié)獨(dú)樹(shù)一幟，采用考生與真人考官面對(duì)面交流的方式，這種直接互動(dòng)能真切反映考生的口語(yǔ)交流能力，考官依據(jù)考生現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)即時(shí)給出評(píng)分，整個(gè)過(guò)程充滿人際交流的真實(shí)感。

　　托福：堅(jiān)定走全程機(jī)考路線，考生從踏入考場(chǎng)開(kāi)始，便全程與電腦屏幕 “打交道”。聽(tīng)力部分需熟練操控音頻播放進(jìn)度條來(lái)捕捉關(guān)鍵信息；閱讀篇章在屏幕上呈現(xiàn)，要快速滑動(dòng)鼠標(biāo)精準(zhǔn)定位要點(diǎn)；寫(xiě)作只能通過(guò)鍵盤(pán)輸入，對(duì)打字速度有一定要求；口語(yǔ)對(duì)著麥克風(fēng)清晰表達(dá)，由電腦算法初步評(píng)判，再輔以人工抽檢復(fù)核，確保評(píng)分的公正性與準(zhǔn)確性。這種高度電子化的考試流程，對(duì)考生的電腦操作熟練度提出了較高要求。

　　考試時(shí)長(zhǎng)：

　　雅思：紙筆考總時(shí)長(zhǎng)約 2 小時(shí) 45 分鐘，機(jī)考時(shí)長(zhǎng)與之相近�？谡Z(yǔ)考試通常單獨(dú)安排在筆試前后一周內(nèi)，這樣的時(shí)間安排給予考生一定的緩沖期，可在筆試結(jié)束后集中精力準(zhǔn)備口語(yǔ)，避免連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間考試帶來(lái)的疲勞，使考生能以更好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)口語(yǔ)環(huán)節(jié)。

　　托福：總時(shí)長(zhǎng)約 3 小時(shí)，一旦遇上加試，考試時(shí)間可能延長(zhǎng)至 4 小時(shí)左右。考生需要在這段時(shí)間內(nèi)全神貫注，連續(xù)攻克聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)四個(gè)部分，中間幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，對(duì)考生的體力和精神集中度是極大的考驗(yàn)，需要提前適應(yīng)這種高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的考試節(jié)奏。

　　三、考試內(nèi)容剖析

　　聽(tīng)力：

　　雅思：聽(tīng)力素材場(chǎng)景豐富多樣，既包含日常生活中的租房、購(gòu)物、旅游、社交等場(chǎng)景對(duì)話，讓考生熟悉日常交流用語(yǔ)，又融入部分學(xué)術(shù)講座片段，提前適應(yīng)學(xué)術(shù)環(huán)境中的聽(tīng)力要求。題型設(shè)計(jì)別具一格，有填空題、選擇題、配對(duì)題、地圖題、流程圖題等，通過(guò)不同題型全方位考查考生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容中關(guān)鍵信息的捕捉、理解、轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單推理能力。

　　托福：聽(tīng)力內(nèi)容幾乎全部聚焦于大學(xué)課堂講座、學(xué)術(shù)研討等場(chǎng)景，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)頻繁出現(xiàn)，猶如置身真實(shí)的美國(guó)大學(xué)課堂。題型以選擇題為主，涵蓋主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題、重聽(tīng)題等，重點(diǎn)考查考生對(duì)學(xué)術(shù)內(nèi)容的深度理解、邏輯分析以及對(duì)教授講解重點(diǎn)的把握能力，要求考生能夠跟得上學(xué)術(shù)思維的節(jié)奏。

　　閱讀：

　　雅思：閱讀文章取材廣泛，來(lái)源于報(bào)紙、雜志、學(xué)術(shù)期刊、科普讀物等多個(gè)領(lǐng)域，題材涉及生活常識(shí)、文化歷史、科技研究、社會(huì)現(xiàn)象等方方面面，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。題目類(lèi)型豐富多變，既有考查文章主旨大意的 heading 題，又有針對(duì)具體細(xì)節(jié)的 matching 題、true/false/not given 題，還有考查詞匯理解的詞義猜測(cè)題等，注重培養(yǎng)考生綜合運(yùn)用閱讀技巧、快速定位信息、整合歸納內(nèi)容的能力。

　　托福：閱讀篇章絕大多數(shù)取材自專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，篇幅普遍較長(zhǎng)，詞匯難度較高，長(zhǎng)難句比比皆是，仿佛將考生帶入專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)研究氛圍中。主要題型為選擇題、插入題、總結(jié)題、修辭目的題等，著重考查考生對(duì)學(xué)術(shù)文本的深層次理解、剖析文章結(jié)構(gòu)的能力以及在海量信息中迅速提取關(guān)鍵要點(diǎn)的能力，對(duì)考生的學(xué)術(shù)閱讀素養(yǎng)要求頗高。

　　寫(xiě)作：

　　雅思：寫(xiě)作任務(wù)由一篇小作文和一篇大作文構(gòu)成。小作文通常要求考生對(duì)圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖、流程圖、地圖等）進(jìn)行描述，需要精準(zhǔn)解讀數(shù)據(jù)變化、趨勢(shì)特點(diǎn)以及空間布局等信息，并轉(zhuǎn)化為清晰流暢的文字表述；大作文則圍繞社會(huì)、教育、環(huán)境、科技等各類(lèi)熱門(mén)議題，要求考生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)并進(jìn)行充分論證，鍛煉考生的邏輯思維、觀點(diǎn)闡述與論述表達(dá)能力，確�？忌�能夠在��(shū)面表達(dá)上有理有據(jù)、條理清晰。

　　托福：寫(xiě)作分為綜合寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作兩個(gè)部分。綜合寫(xiě)作要求考生首先閱讀一篇學(xué)術(shù)文章，然后聽(tīng)取一段與之相關(guān)的聽(tīng)力材料，最后綜合兩者觀點(diǎn)，概括主要信息并闡述它們之間的相互關(guān)系，重點(diǎn)考查考生整合信息、對(duì)比分析的能力；獨(dú)立寫(xiě)作則是給定一個(gè)學(xué)術(shù)或生活相關(guān)的話題，讓考生自由闡述見(jiàn)解，強(qiáng)調(diào)考生觀點(diǎn)的獨(dú)立性、創(chuàng)新性以及論證的充分性、合理性，鼓勵(lì)考生展現(xiàn)獨(dú)特的思考角度和扎實(shí)的寫(xiě)作功底。

　　口語(yǔ)：

　　雅思：口語(yǔ)考試分為三個(gè)部分。part1 側(cè)重于日常閑聊，涉及興趣愛(ài)好、家鄉(xiāng)、家庭等輕松話題，旨在讓考生快速進(jìn)入狀態(tài)，展現(xiàn)基本的口語(yǔ)表達(dá)能力；part2 給定一個(gè)特定主題，考生有 1 分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行 2 分鐘左右的獨(dú)白，考查考生組織語(yǔ)言、展開(kāi)敘述的能力；part3 基于 part2 的主題深入探討相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象，考生與考官進(jìn)行互動(dòng)交流，探討問(wèn)題的原因、影響及解決方案等，全面考查考生的口語(yǔ)流利度、詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、發(fā)音以及邏輯思維能力，考官現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)評(píng)分，確保評(píng)分的客觀性與真實(shí)性。

　　托福：口語(yǔ)考試共六道題，題型分布有一定規(guī)律。前兩道題類(lèi)似雅思 part1，屬于獨(dú)立口語(yǔ)，要求考生就日常話題發(fā)表個(gè)人看法，快速組織語(yǔ)言并流暢表達(dá)；中間兩道題結(jié)合閱讀和聽(tīng)力材料，考生需要先閱讀一篇短文，再聽(tīng)取一段與短文相關(guān)的聽(tīng)力內(nèi)容，然后總結(jié)信息并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，考查考生整合多源信息、口頭表達(dá)觀點(diǎn)的能力；后兩道題是基于聽(tīng)力材料發(fā)表見(jiàn)解，考生聽(tīng)完一段較長(zhǎng)的聽(tīng)力后，依據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述，重點(diǎn)考查考生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解、消化以及口頭復(fù)述、拓展的能力�？谡Z(yǔ)成績(jī)由電腦初步評(píng)定，部分人工抽檢復(fù)核，保證評(píng)分的科學(xué)性。