ANU研究：機器能夠像人類一樣思考嗎？

　　澳大利亞國立大學研究員Hanna Kurniawati致力于研究機器人問題解決與機器人看護。她的研究塑造了人工智能的日常工作方式，獲得廣泛認可并贏得全球主要獎項。

　　現如今，機器人已經非常先進了，它們通過學習可以像人類一樣舞蹈。但是它們能夠像人類一樣思考嗎？

　　來自澳大利亞國立大學工程與計算機學院的Hanna Kurniawati副教授正努力尋找這一問題的答案。她職業(yè)生涯的大部分時間里，都在鉆研如何開發(fā)更加智能、可靠的機器人，讓他們能像人類一樣思考和共情。

　　她表示：“人工智能機器人是否能表現得有倫理道德，和其是否是根據倫理道德進行研發(fā)的，這二者還是有很大區(qū)別的�！�

　　“我們目前著眼于后者，正努力研發(fā)一種能夠想他人之所想的人工智能機器人，這是實現機器人共情的第一步�！�

　　CS Futures Fellow正攜手澳大利亞國立大學機器智能人性化小組（Humanising Machine Intelligence）共同開發(fā)一款軟件，能讓機器人在遇到問題的時候做出正確決策，解決問題。

　　Hanna Kurniawati副教授表示：“即使面臨著多種不確定性，機器人依舊需要有足夠的推斷能力，搞清楚在特定條件下應該做什么，以及應該怎么做。”

　　“例如，機器人對周遭情況可能缺乏了解，這就是一種不確定性�！�

　　2008年，她與新加坡國立大學(NUS)學者共同探索如何優(yōu)化機器人行為，并將成果發(fā)表在《機器人：科學與系統之五》上。

　　“我們開發(fā)了一套行之有效的算法，能讓機器人在面臨不確定的情境時，認識到決策的后果，并做出最佳決策�！盚anna Kurniawati副教授說。

　　十三年之后，該團隊研究的基礎成果已經被應用于諸多領域，包括指導機器人移動物體、飛機上配備的防撞技術，以及自動駕駛汽車上增加的行人避讓功能。

　　澳國立工程與計算機學院

　　澳國立工程與計算機學院為學生創(chuàng)造了卓越的教學環(huán)境，學生將有機會與世界一流的學者交流互動，并在他們的指導下，建立多元的思維和跨學科的知識及技能，以應對不斷變化的市場環(huán)境。

　　學院與行業(yè)內的佼佼者建立了廣泛的合作關系，學生可以通過澳國立的實習和行業(yè)項目，如工程學頂石項目（Engineering Capstone）、TechLauncher項目等等，在學習期間就能積累寶貴的實踐經驗，并與行業(yè)中的專業(yè)人士建立重要的人脈關系網。

　　目前，無論是澳大利亞還是全球就業(yè)市場，都對工程和計算機科學的專業(yè)人才擁有極大的需求。而澳國立與時俱進的學位課程則將為學生奠定扎實的學科基礎以及跨學科的綜合能力，從而幫助學生在未來的就業(yè)市場脫穎而出。