香港留學(xué)生就業(yè)前景好不好？

　　什么樣的學(xué)生是港雇主喜歡的？現(xiàn)在雇主很多時候更看重的是學(xué)生的實際操作能力，交流能力，解決問題的能力。所以在學(xué)書本知識的同時，我們要更注意把所學(xué)到的東西運用到現(xiàn)實生活中。除了學(xué)習(xí)之外，我們更要注意多參加課外實踐活動，提高自己的綜合能力。
　　香港雇主眼里內(nèi)地專才是什么樣的？他們又青睞怎樣的內(nèi)地人才？由香港政策研究所和在港內(nèi)地畢業(yè)生聯(lián)合會共同發(fā)布的《2007-2008年在港內(nèi)地專才雇主調(diào)查年報》對香港四大行業(yè)（金融、貿(mào)易及物流、旅游、工商業(yè)支援及專業(yè)服務(wù)業(yè)）的100多家企業(yè)進行了調(diào)研。結(jié)果顯示，“有足夠的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗”被認為是最能給簡歷加分，“有出色的社會活動表現(xiàn)”、“出色的溝通能力或軟技巧”、“能熟練運用英語”等也是雇主心目中判斷優(yōu)秀人才的重要指標(biāo)；此外，香港雇主還特別看重“學(xué)校、專業(yè)和學(xué)歷”，而對“學(xué)分成績和獎學(xué)金情況”并不特別重視�？梢�，如果只是成績優(yōu)異，而專業(yè)和學(xué)歷與行業(yè)需求不匹配，就業(yè)會面臨不少困難。目前在香港，金融、會計、公關(guān)、IT、高科技人才最為搶手，工程類人才也很緊俏。
　　在校讀書期間多多關(guān)注就業(yè)情況，隨時要有就業(yè)的準(zhǔn)備。各個高校都有就業(yè)指導(dǎo)中心，要充分利用這些資源，為將來就業(yè)打好鋪墊。
　　認清內(nèi)地生的“弱勢”
　　內(nèi)地生總認為自身競爭力不及香港本地學(xué)生，《雇主年報》記錄的香港雇主意見，很可能會令他們重拾信心。無論是否用過內(nèi)地專才，雇主均表示最看好的是內(nèi)地專才（有香港教育背景），近六成港資公司把他們作為第一意愿聘請對象；其次是本地人才（有香港教育背景），僅接受過內(nèi)地教育的內(nèi)地人才競爭力相對最弱。這表明，有香港教育背景的內(nèi)地人才具有競爭優(yōu)勢，他們在內(nèi)地受過比較系統(tǒng)的文字訓(xùn)練，文字功底好，寫作能力強。而用過內(nèi)地專才的雇主滿意度高達八成，沒有一家機構(gòu)的雇主表示不滿意。
　　同時，香港雇主也指出內(nèi)地生普遍存在的幾大“軟肋”。一，思維模式較單一，應(yīng)變能力相對薄弱，尤其是創(chuàng)意設(shè)計行業(yè)更傾向聘用香港本地專才；二，對本港的融入度不夠；三，由于內(nèi)地學(xué)生通常較有上進心，這也可能導(dǎo)致其急于求成，熱衷晉升，踏實和循序漸進相對欠缺。
　　其實無論在內(nèi)地，還是在香港，學(xué)生就業(yè)都由以下四個因素決定：學(xué)生自身、政府相關(guān)政策、雇主以及大學(xué)是否推動培養(yǎng)�！爸袊�的家長舍得花錢讓孩子讀書，卻往往忽略對子女職業(yè)化意識的培養(yǎng)和鍛煉。這方面，國外有些做法值得借鑒，如美國立法規(guī)定13歲青少年就開始打工，讀中學(xué)就參與國際實習(xí)，極大地推動了美國青少年的職業(yè)意識和能力提升。